主持人：根據(jù)孔維克會(huì)長(zhǎng)的提議，今天下午我們?cè)谶@里召開(kāi)一個(gè)中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)生與創(chuàng)作的研討會(huì),，中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)生與創(chuàng)作一直是中國(guó)畫(huà)永久的學(xué)術(shù)命題，在唐代的時(shí)候張璪就明確地提出了“外師造化,，中得心源”關(guān)于中國(guó)畫(huà)寫(xiě)生與創(chuàng)作的基本原則，到了石濤更是把寫(xiě)生與創(chuàng)作的關(guān)系提到了極致。寫(xiě)生的目的是什么呢，是為了創(chuàng)造,，是中得心源的一個(gè)過(guò)程。所以說(shuō)從中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域來(lái)講，一個(gè)畫(huà)家寫(xiě)生能力的高低,，往往成為他提升或制約他學(xué)術(shù)能力的重要依據(jù),。今天維克院長(zhǎng)重提寫(xiě)生與創(chuàng)作的關(guān)系，讓大家發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,，在當(dāng)下更具有現(xiàn)實(shí)的意義。
習(xí)近平總書(shū)記在文代會(huì)上明確要求,，深入生活,，扎根人民是創(chuàng)作的源泉，以高于生活的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提煉生活是創(chuàng)作的基本能力,，文藝工作者既要有這樣的態(tài)度,，也要有這樣的能力。這一次活動(dòng)以丁老師的展覽作為契機(jī),，這個(gè)切入點(diǎn)非常好,，丁老師作為老一代畫(huà)家，長(zhǎng)期以來(lái)重視寫(xiě)生,，重視生活與創(chuàng)造關(guān)系的研究,，他的速寫(xiě)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)很大的影響，影響了一代又一代的年輕學(xué)子,，又影響了很多專業(yè)的畫(huà)家,。今年參加會(huì)議的畫(huà)家都是在寫(xiě)生這一點(diǎn)上卓有成就的畫(huà)家，我想這個(gè)命題應(yīng)該能夠引起大家的共鳴,。
下面請(qǐng)丁老師做主題講座發(fā)言,。
[丁寧原]：多年以來(lái)，省里每年組織山水畫(huà)培訓(xùn)班,，都讓我去講一堂課,，孔院長(zhǎng)也去了好多次。講的是寫(xiě)生與創(chuàng)作,，不過(guò)實(shí)際上稍微拓寬一點(diǎn)就是生活與創(chuàng)作的關(guān)系,。寫(xiě)生當(dāng)然指的到生活當(dāng)中去，今天在座的都是專家,，包括我的學(xué)生都是專家了,，今天我就提提自己的看法。剛才韓老師提到“外師造化”這是中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng),，我認(rèn)為這一點(diǎn)是中國(guó)畫(huà)不斷發(fā)展的內(nèi)在因素,，剛才提到了“外師造化，中得心源”,。明代王履畫(huà)華山有幾個(gè)字,，“吾師目、目師心、心師華山”,，這一點(diǎn)很厲害,，他首先心里想到，但是從哪里來(lái),？從眼中看到了華山,，這是他悟到了中國(guó)山水畫(huà)創(chuàng)作的經(jīng)典。
我們繼承傳統(tǒng)不能只研究傳統(tǒng)技法,，更重要的是學(xué)習(xí)古人的精神,。我們當(dāng)代藝術(shù)家面對(duì)著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的、更加廣闊的世界,，而且我們肩負(fù)著時(shí)代的重任,，沒(méi)有理由不全力以赴到生活當(dāng)中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,，從而創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的個(gè)性化筆墨。
我跟孫（愛(ài)華）老師兩人一直堅(jiān)持藝術(shù)源于生活,，這不是一個(gè)口號(hào),，是不知不覺(jué)的，隨著時(shí)代的發(fā)展就這么走過(guò)來(lái),。我在上學(xué)的時(shí)候參加了不少實(shí)踐活動(dòng),，而且我也比較喜歡到生活中去寫(xiě)生，還到《大眾日?qǐng)?bào)》,、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》當(dāng)美術(shù)通信員,，這樣一來(lái)就培養(yǎng)出了畫(huà)速寫(xiě)的習(xí)慣。文革前全力以赴搞文化創(chuàng)作,，那個(gè)時(shí)候都是領(lǐng)導(dǎo)出題目,，群眾出生活，畫(huà)家出技巧的“三結(jié)合”創(chuàng)作,。理所當(dāng)然這要深入生活,，而且深入生活的第一個(gè)任務(wù)是向工農(nóng)兵學(xué)習(xí)、改造世界觀,，第二個(gè)才是素材,，所以一般安排時(shí)間比較長(zhǎng)，也有充分的時(shí)間創(chuàng)作,。
我畫(huà)山水畫(huà)以后也堅(jiān)持到生活當(dāng)中去,，這些年來(lái)也積累了很多素材。最近我跟孫老師搞從藝60周年展,，大家肯定了我們堅(jiān)持藝術(shù)源于生活的創(chuàng)作道路,，我們覺(jué)得對(duì)青年學(xué)者強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)比較重要。
展覽以后，我們有些想法,，有的是我個(gè)人的,，有的是我們兩個(gè)人。第一點(diǎn)深入生活,，要有感情的投入,。首先是熱愛(ài)生活，我覺(jué)得像談戀愛(ài)一樣,，情人眼里出西施,，熱愛(ài)生活才可能發(fā)現(xiàn)生活中的美。上世紀(jì)70年代我第一次到石島去體驗(yàn)生活,，那里獨(dú)特的景象，藍(lán)天碧海金沙灘,，去的第一天還陽(yáng)光燦爛,，一下子就非常喜歡那個(gè)地方。當(dāng)時(shí)沒(méi)有別的想法,，只是感覺(jué)很好,。前后20來(lái)年，我去過(guò)不下10次,，累計(jì)時(shí)間超過(guò)半年還多,。除了石島、大魚(yú)島還去了成山頭,、龍須島等地,，威海、蓬萊等等跑了不止一次,，基本上跑遍了,，畫(huà)了不少速寫(xiě)。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有什么想法搞山水畫(huà),，當(dāng)時(shí)去畫(huà)這些畫(huà)還是從興趣和愛(ài)好出發(fā)。自從那以后我特別眷戀海島,、漁民,、漁村。
1984年，美協(xié)組織寫(xiě)生，我還是去了膠東,，這是一個(gè)開(kāi)端,，從這以后到80年代末開(kāi)始畫(huà)山水為主。
2008年我隨山東省文聯(lián)老藝術(shù)家采風(fēng)團(tuán)重游闊別10年的膠東漁村,，一到石島，我就急切地尋找以往的蹤跡,，但是我記憶當(dāng)中,，童話般的東西一點(diǎn)有沒(méi)有了。作為我個(gè)人來(lái)講、作為一個(gè)畫(huà)家來(lái)講,，總感覺(jué)一種失落,。回來(lái)以后，我覺(jué)得像膠東漁村具有很鮮明的北方地域特色的民間建筑，它所承載的古老的漁村文化一下子沒(méi)有了，這一點(diǎn)不是夸張,，漁村文化一下子沒(méi)有了,，感覺(jué)很失落?；貋?lái)以后我就把以前所畫(huà)的畫(huà)找出來(lái),，從2008年開(kāi)始，斷斷續(xù)續(xù)10年間,，我就以《長(zhǎng)海尋夢(mèng)》為一個(gè)總題目,，畫(huà)了大大小小100多張，基本上全是漁島,。我不是為了畫(huà)而畫(huà),，我覺(jué)得自己內(nèi)心的一種思緒還沒(méi)有完全宣泄出來(lái),。
我們這一次的展覽,，我拿出來(lái)一些畫(huà)，至于畫(huà)是否成功，那倒不一定,。但是有兩點(diǎn)我想說(shuō)明一下：第一,，不再愧對(duì)當(dāng)年所見(jiàn)到的美好的膠東漁村景象,；第二，也了卻了幾十年來(lái)對(duì)石島的情感,，是一種交代,。
感情的投入除了真摯的愛(ài)之外還有與大自然的互動(dòng),，有的景象會(huì)觸動(dòng)你的心靈,，讓你震憾。2005年我跟孫老師到科羅拉多大峽谷去旅游，那個(gè)大峽谷可能大家都去過(guò)，長(zhǎng)400多公里，平均深度是1600米，一個(gè)泰山放進(jìn)去還不露頭,。所以它的壯觀使人心闊,，但是又使人感到敬畏。在大自然的挑戰(zhàn)面前，你會(huì)覺(jué)得一個(gè)畫(huà)家很渺小?；貋?lái)以后一直沒(méi)有畫(huà)，因?yàn)轶w驗(yàn)不夠,，好多年都沒(méi)有畫(huà)出來(lái),。但是因此這一次展覽我就勉強(qiáng)畫(huà)了一張，否則就覺(jué)得以后畫(huà)不出來(lái)了,。這個(gè)跟咱們的山不一樣,，我們的山是起伏變化，是富有變化的畫(huà)面,。大峽谷是在平地上一條大深溝,，這是站在上面看，從地理結(jié)構(gòu)講是高低起伏,，經(jīng)過(guò)多年的沖刷切成大峽谷了,。我感到在這邊岸邊的稍微下去一點(diǎn)，他是一層一層的下去,。因?yàn)樗且驗(yàn)闆_刷而成,，就像把地殼切開(kāi)一些，在陽(yáng)光下特別強(qiáng)烈,。我覺(jué)得越看越是一個(gè)問(wèn)題,，因?yàn)橹袊?guó)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)是不可能的。我覺(jué)得畫(huà)家面對(duì)一些新題材的時(shí)候,，你要想一些辦法,，比如說(shuō)透視的原理。中國(guó)畫(huà)基本上不講透視,，一般講近大遠(yuǎn)小,。你看一下這是平地，還要表現(xiàn)出來(lái)高低起伏,，還要表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視變化,。在左邊是遠(yuǎn)的，右邊是近處,，大家可以看到,。（請(qǐng)大家觀看PPT）
1995年秋天，我第一次到俄羅斯的一所大學(xué)去上課,，路過(guò)蒙古國(guó)一天時(shí)間,，全是戈壁灘，偶爾會(huì)看到一條河流都是干的,，偶爾也會(huì)看到一些牧人在游蕩,。因?yàn)槲业谝淮纬鰢?guó)，對(duì)外面所見(jiàn)特別敏感,，對(duì)蒙古國(guó)所見(jiàn)非常深,。一天的時(shí)間里，全是茫茫戈壁,，這樣就給你一種沖動(dòng),，后來(lái)就畫(huà)了兩張畫(huà)。（PPT）大家看畫(huà)中遠(yuǎn)處還是茫茫戈壁,，荒涼一片,。這里面沒(méi)有中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的丘壑來(lái)表現(xiàn)。我班里有兩個(gè)哈薩克斯坦的學(xué)生,，他就說(shuō)老師你是否是畫(huà)的我們那里,，因?yàn)檫@兩地還是有所相同的。這張畫(huà)后來(lái)拿出來(lái)以后,，覺(jué)得有一些平,，有一些新聞媒體覺(jué)得不錯(cuò)，他們講如果沒(méi)有感觸的話是畫(huà)出來(lái)的,。
第二我想講的山水畫(huà)寫(xiě)生要做人文關(guān)懷,。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”,，讀萬(wàn)卷書(shū)不用說(shuō)了,，行萬(wàn)里路是說(shuō)到生活中去了解社會(huì)和人，到名山大川當(dāng)中去觀察體驗(yàn)記錄山川自然萬(wàn)象的變化。除了考察以外同時(shí)還是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，因?yàn)橹袊?guó)的名山大川它不僅提供了豐富的創(chuàng)作的素材,，而且積累的許多文化遺跡給我們留下了很多素材，無(wú)論是名寺古剎,，洞穴佛像還是各種大型宏偉建筑都包含了傳統(tǒng)文化,，更記錄了歷史的變遷，所以畫(huà)家對(duì)于歷史遺跡的了解有助于提高畫(huà)家的全面藝術(shù)修養(yǎng)和提高畫(huà)家在作品當(dāng)中的人文精神,。
上世紀(jì)90年代,，隨著水庫(kù)的取水，很多名勝古跡被湮沒(méi)了,，比如萬(wàn)安橋,、白帝城等等很多遺跡，那種遠(yuǎn)古的滄桑感很神秘,。隨著三峽蓄水到2003年就沒(méi)有了,，但是我都留下了速寫(xiě)稿，后來(lái)我根據(jù)我過(guò)去的速寫(xiě)稿畫(huà)了張飛廟,。張飛廟原來(lái)是在云陽(yáng),，搬遷以后房子好像在那里，但是一點(diǎn)過(guò)去的那種滄桑感沒(méi)有了,，路都是很現(xiàn)代的路,，等于是在現(xiàn)代的地方建起一個(gè)古建設(shè)。大家看畫(huà)中的感覺(jué)是在山崖上的古廟（PPT）,，我覺(jué)得畫(huà)家留下的資料對(duì)消失的古文化是一種補(bǔ)充,。
1978年，濟(jì)南火車(chē)站為背景的素材稿在報(bào)紙上發(fā)表,，這個(gè)不再議論了,。后來(lái)到了1992年，火車(chē)站拆了,，大家知道火車(chē)站非常有名,，這是亞洲最大的火車(chē)站。其實(shí)在拆的時(shí)候山東很多文人都建議別拆,。像這些東西,，我覺(jué)得在畫(huà)中表現(xiàn)是有價(jià)值的，根據(jù)素材稿可以畫(huà)出山東大大小小的景色,，讓后人看到山東的景色,，這是畫(huà)家的社會(huì)責(zé)任。
還有一個(gè)例子科羅拉多峽谷,，后來(lái)漸漸的被趕跑了,，我從大峽谷往回走的時(shí)候,，到最后一個(gè)峽谷，在科羅拉多的上游有幾匹馬在游蕩,，那是印第安人的保留地,，現(xiàn)在都被趕走了，還有少量的人在那里靠做彩陶手工來(lái)賣(mài)錢(qián),。當(dāng)時(shí)孫老師還心軟,，有關(guān)對(duì)于美國(guó)的種族歧視非常的反感,。
[孫愛(ài)華]：我想說(shuō)一點(diǎn),，那里石頭都是紅色的，看著是很好,，但是連草都不長(zhǎng),，是最荒涼的地方。在那個(gè)地方人民無(wú)法生存,，說(shuō)不上來(lái)是什么感受,，很荒涼。印第安人和白人互相斗,，美國(guó)規(guī)定私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯,，這兩條首先保障人類生活沒(méi)有問(wèn)題。
[丁寧原]：這幾個(gè)人雖然不是寫(xiě)生的,，那幾個(gè)人在那里游蕩,，讓人感覺(jué)到無(wú)家可歸，感覺(jué)到非?；臎?。這個(gè)題目叫《消失的部落》，這是一個(gè)例子,。
還有一個(gè)例子,，大自然的無(wú)聲變化讓人大開(kāi)眼界，有一些變化大大超過(guò)你的想象,，讓你驚嘆的是讓你感覺(jué)到你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)太淺薄,、太少了。
2005年秋天,，我們一起去美加邊境的沃特頓湖國(guó)家公園,，1500多平方公里。那里海拔不高,，一片金秋景象,。看到加拿大的紅葉非常的好看,，但還不是典型的紅葉,，秋天的景象非常的漂亮,，地下的草地是金光閃閃，有很多牛羊在那里吃草,，給你心曠神怡的感覺(jué),。我們停車(chē)以后，有人告訴我們不要走遠(yuǎn),，我們就在附近看了看,。然后我們開(kāi)始上山，走了4個(gè)多小時(shí),，你一抬頭一看,，白皚皚的雪山直插云天。后來(lái)繼續(xù)延著往上走,，就下大雪了,，大雪紛飛，氣溫驟降,，感覺(jué)到非常冷,，現(xiàn)在看到四周的山非常近。你一開(kāi)始看到山是雪白雪白的,，天像海一樣,，有一點(diǎn)恐怖感?；貋?lái)我感觸很大,，這一副畫(huà)我感覺(jué)也沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。山下是金秋,，很好看,，上面是被冰雪覆蓋的冰川，在山頂上蓋上一層雪,，中間沒(méi)有雪,，那里稍微低一點(diǎn)。我想表現(xiàn)出來(lái)一種恐怖感,。我覺(jué)得到生活當(dāng)中去,，可以體驗(yàn)生活中可以感動(dòng)你的各種景象。
第三,，豐富的生活積累是畫(huà)家創(chuàng)作個(gè)性化筆墨的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)筆墨技法在座的都是專家，大家都知道,，很豐富,、很高明，足夠我們學(xué)一輩子,，而且也確實(shí)是中國(guó)畫(huà)特有的一種寶貴財(cái)富,。不管前人的技法多豐富,，也不可能滿足，因?yàn)楝F(xiàn)在視野寬了,，過(guò)去去不了的地方現(xiàn)在也去了,，過(guò)去看不到的也看到了，認(rèn)知世界的能力也極大地提高,。像北極,、南極、月球,。這種社會(huì)的變化讓畫(huà)家的題材更加的廣闊,，同時(shí)能適應(yīng)現(xiàn)在畫(huà)家的趨向。文人畫(huà)如果大家都畫(huà)的話,，可能不大適應(yīng)現(xiàn)代,。就山水畫(huà)而言,，我覺(jué)得表現(xiàn)手法還得突破,。
我覺(jué)得吳冠中先生講過(guò)一句話，有的人到美國(guó)去畫(huà)了一批寫(xiě)生回來(lái),，我看了還是黃山,、廬山，只不過(guò)加了美國(guó)的小房子而已,，所以在這里筆墨等于零,。他這個(gè)結(jié)論有點(diǎn)極端咱不管它，但是我覺(jué)得這個(gè)事兒有點(diǎn)道理,，過(guò)去早期山水畫(huà)的改造叫“舊瓶裝新酒”,，比如說(shuō)加上幾輛汽車(chē)，再比如說(shuō)畫(huà)上公路,。文革期間有一幅山水畫(huà)代表叫做又見(jiàn)青山多一峰,，所以我覺(jué)得現(xiàn)代人的創(chuàng)作路子還得突破。
1995年俄羅斯的秋天,，陽(yáng)光燦爛,，還有發(fā)光的金色屋頂，構(gòu)成了一個(gè)典型的俄羅斯風(fēng)景畫(huà),。大家知道俄羅斯風(fēng)景畫(huà)非常有名,，用中國(guó)畫(huà)來(lái)畫(huà)確實(shí)難度比較大，過(guò)去我也學(xué)過(guò)點(diǎn)西畫(huà),，但是不管怎樣只要能畫(huà)出來(lái)就行,。俄羅斯的金秋的白樺樹(shù)非常豐富，教堂也能看到,。俄羅斯的緯度比我們高,，云彩千變?nèi)f化,，色彩很豐富。我有兩個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)是色彩問(wèn)題,，中國(guó)畫(huà)不善于色彩創(chuàng)作，筆墨都應(yīng)該表達(dá)出來(lái)了,。但是到俄羅斯一看,，用筆墨表現(xiàn)不出來(lái)，就注重了色調(diào),。再一個(gè)還有一個(gè)問(wèn)題俄羅斯的天空從來(lái)沒(méi)有消停過(guò),，不是大雪紛飛，就是彩霞滿天,，云彩特別好看,，水汽特別明顯。
到了11月份我去了圣彼得堡,，那里緯度高一些,，已經(jīng)是嚴(yán)冬了，而且這里的緯度高,，白天很短,，大概是4、5個(gè)小時(shí),，每天都陰天,，每天都下雪。黎明不久以后,，你就會(huì)感覺(jué)到已經(jīng)黃昏了,。大家看（觀看PPT），這10點(diǎn)半到11點(diǎn)期間,，整個(gè)色調(diào)都偏暗,。前面的這個(gè)獅子就是列賓美術(shù)學(xué)院，這也是一個(gè)早晨,，其實(shí)這是早上10點(diǎn)來(lái)鐘,。這是尼羅河（PPT）。我覺(jué)得這些不能用中國(guó)畫(huà)的筆墨,，要把自己的感受用色調(diào)表現(xiàn)出來(lái),，秋天是暖色調(diào)，冬天是冷色調(diào)的,，你得表現(xiàn)出來(lái),。我在那里過(guò)的是冬天，都是冬天畫(huà)的,。
我覺(jué)得這些畫(huà)應(yīng)該有一個(gè)思考,，無(wú)論碰到什么情況,，不要讓它服從中國(guó)畫(huà)，不要讓他套中國(guó)畫(huà),。比如說(shuō)俄羅斯大松樹(shù)很多,，我沒(méi)有見(jiàn)到一棵是變化的，都是筆直筆直的,。如果套的話,，有可能會(huì)找到，但是套上去就沒(méi)有意思了,，所以把一些感受畫(huà)出來(lái),，另外透視只能這樣畫(huà)，要想完全變成中國(guó)畫(huà)也不可能,。
正是因?yàn)樯町?dāng)中有這么多的差異,，刺激你想辦法，試探可能成功,、可能不成功,，總而言之試探比不試探好。你的感受和別人的感受不一樣,，你把你的感受畫(huà)出來(lái)可能有點(diǎn)個(gè)性化,。我給自己定義了兩條：第一,，我畫(huà)出來(lái)是中國(guó)畫(huà),；第二，讓人一看是畫(huà)的俄羅斯,，而不是中國(guó),。
后來(lái)，我畫(huà)漁島的時(shí)候也有很多情況,。到漁島我感觸很深,，我想畫(huà)它，但是我看到好多好多的傳統(tǒng)畫(huà)中幾乎找不出一張來(lái)可以借鑒,，可能感覺(jué)不一樣,。碧海藍(lán)天金沙灘尤其是白色的礁石，那個(gè)礁石被雨沖刷以后沒(méi)有這么白,，但是感覺(jué)是有的,，大家看到這個(gè)房子也是很有特點(diǎn)。我覺(jué)得思想要解放一下,，一個(gè)要加入色彩,，海水有點(diǎn)重顏色了。但是不畫(huà)的話,，就沒(méi)有那種感覺(jué)了,。中國(guó)山水畫(huà)基本上不畫(huà)天,，偶爾畫(huà)點(diǎn)云彩，這是一種意象,。
在表現(xiàn)上,，在取景上，因?yàn)槭菨O島,，除了景以外,，還有人物。你想表現(xiàn)漁島,，跟畫(huà)黃山是不一樣的,，必須得有人的活動(dòng)。我希望人的活動(dòng)能夠真實(shí)一點(diǎn),，像這一張有點(diǎn)風(fēng)俗畫(huà)的樣子（PPT）,。文革以前報(bào)社上基本上這么畫(huà)，到春節(jié)了,，以風(fēng)俗畫(huà)的構(gòu)圖畫(huà)一個(gè)版,，各種各樣的活動(dòng)都在里面，什么都有,，我還畫(huà)過(guò)好多次,，那時(shí)候一般叫風(fēng)俗畫(huà)。風(fēng)俗畫(huà)的特征表現(xiàn)的主要是漁島的生活,，這是七八十年代的生活,，現(xiàn)在已經(jīng)不是這樣了，我畫(huà)的比較真實(shí),。我覺(jué)得一開(kāi)始很留戀那種生活,，這種景象現(xiàn)在沒(méi)有了，這個(gè)很有生活氣息,。我想畫(huà)出來(lái)以后,，把自己也包括進(jìn)去了，增加一點(diǎn)生活情緒,。我想給觀眾以親近感,，同時(shí)分享那種美好的回憶。
下面要談的一點(diǎn)是在寫(xiě)生當(dāng)中大家比較關(guān)心透視問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題不解決不行,，如何解決還有一個(gè)取舍問(wèn)題。傳統(tǒng)山水畫(huà)沒(méi)有明顯的透視變化,，只有近大遠(yuǎn)小的基本關(guān)系,，這個(gè)跟題材也有關(guān)系，那時(shí)候沒(méi)有高速公路，沒(méi)有大橋梁,，沒(méi)有讓你注意消失現(xiàn)象的景物,。為什么？建國(guó)以后圍繞“舊瓶裝新酒”有很多爭(zhēng)論,，那個(gè)時(shí)候幾個(gè)好畫(huà)家有好多爭(zhēng)論,，這反映出傳統(tǒng)畫(huà)當(dāng)中不大講這個(gè)，這大概就是中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的高明之處,，比如說(shuō)經(jīng)典作品,、傳世作品。不過(guò)當(dāng)代有一些東西沒(méi)有辦法,，凡是畫(huà)長(zhǎng)江大橋,、葛洲壩幾乎沒(méi)有一個(gè)成功的，為什么,？不畫(huà)透視不行,，畫(huà)的話到了遠(yuǎn)處怎么畫(huà)也是一個(gè)問(wèn)題。在七十年代,，劉寶純先生到黃河寫(xiě)生,，我覺(jué)得還是可以的。透視古代的題材有一定的局限性,，另外西方的透視如果能夠幫助你表現(xiàn)你想表現(xiàn)的東西,，何嘗不可以用呢，這并不影響意境或者是心靈意思之表達(dá),。
大家看,，（PPT）這是站在高處（站在橋上）由近及遠(yuǎn)的畫(huà)。
大家看這一張（PPT）,，這是石島黃昏,，視線是高視線，我想表現(xiàn)的是到海邊是一個(gè)下坡,，不怎么好畫(huà)下坡，就依托道路近大遠(yuǎn)小的變化,，這是所謂的西畫(huà)的方式,，能把你的視線引到海邊去，但是海又上去了,。這是表現(xiàn)的層次,，我覺(jué)得可以試一試。
大家看這張（PPT）,，利用一般的透視方法也可以試一試,。
這一些畫(huà)基本上現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，完全都是按照現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，但是他的真實(shí)感比較強(qiáng),。這張畫(huà)很真實(shí),，我不知道大家有沒(méi)有去過(guò)，近處的,、遠(yuǎn)處的,，還有那個(gè)圓形的門(mén)是石島文化館，橋再往右邊是招待所,。我是盡可能畫(huà)的寫(xiě)實(shí)一點(diǎn),，一點(diǎn)也沒(méi)有加工，這也體現(xiàn)了透視的感覺(jué),。
我覺(jué)得不管怎樣,，你對(duì)新事物的感受要想把他畫(huà)出來(lái)，總得想點(diǎn)辦法,，這樣有助于促進(jìn)筆墨的突破,。但是這還達(dá)不到一個(gè)高度，真正的高度是把這一步總結(jié)出來(lái),。只有到生活當(dāng)中去,，才有感受，才有一些想法,，才促使你在筆墨上下功夫,。我覺(jué)得生活中的感受也是促進(jìn)筆墨個(gè)性化的重要因素。
最后再談一點(diǎn),，要深入生活必須堅(jiān)持中國(guó)畫(huà),，現(xiàn)在也都深入生活，包括在學(xué)校里面的學(xué)生必須畫(huà)中國(guó)畫(huà),，學(xué)生畫(huà)的不如老師多,，我不知道現(xiàn)在的情況有沒(méi)有好轉(zhuǎn)。有一種觀點(diǎn)這么說(shuō)：中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)主觀精神的體現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)用心靈去感悟自然生活,，注重意的表達(dá)和追求神似，所以不必進(jìn)行寫(xiě)生,。目識(shí)心記既可以達(dá)到生活的目的,，我覺(jué)得這個(gè)也有道理，但是這個(gè)目識(shí)心記,，你必須有心才行,，連看都不看哪來(lái)的心。終日在徘徊凝思,，整天觀察自然景象,，以至于到了月夜雪天也不忍離去,，我覺(jué)得這樣肯定能解決問(wèn)題，我覺(jué)得就強(qiáng)調(diào)去畫(huà),，這是最具體的辦法,。
另外,，我覺(jué)得你畫(huà)了,，資料留下了，作為以后的創(chuàng)作素材,，不光是一個(gè)形象素材,，在畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中不光是情景,、形象，而且把自己的感受也畫(huà)進(jìn)去了,。若干年以后,，你再翻開(kāi)看，說(shuō)不定就閃現(xiàn)出一些靈感,。所以我覺(jué)得是這樣的,，除了收集素材以外，還能感受很多東西,。我的感受是如果光靠當(dāng)年心靈的感受也不行,，心靈感受有，但是目識(shí)心記得記錄下來(lái),。
“逸筆草草,，不求形似”有些學(xué)生經(jīng)常拿出這句話來(lái)講。我們要講規(guī)矩,，要形神兼?zhèn)?。最近我跟孫老師一起搞60周年創(chuàng)作展，完了以后覺(jué)得該收攤了,。要說(shuō)回顧,，除了聽(tīng)大家意見(jiàn)之外，自己也悟出一些,。今天孔院長(zhǎng)說(shuō)了以后,，我非常重視，寫(xiě)了一個(gè)稿子,，今天拿出一些跟大家討論,，很多意見(jiàn)都是自己的想法，有可能不是成熟的,，但至少有這種精神。
[韓瑋]：剛才丁老師結(jié)合自己的作品對(duì)他近些年在生活,、寫(xiě)生,、創(chuàng)作的關(guān)系上作的一些研究和取得的成就作了一個(gè)展示，大家從丁老師作品當(dāng)中可以看出他在這方面下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的年輕人。一個(gè)畫(huà)家如果在技法上還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格,，這個(gè)畫(huà)家是不成熟的,，但是一個(gè)畫(huà)家用自己的風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)，來(lái)強(qiáng)化,，來(lái)適應(yīng),。在這個(gè)方面丁老師給了我們很好的示范，他的作品都有濃郁的生活氣息和典型的地域風(fēng)貌,，尤其在景物的造型和西方文化透視的運(yùn)用和借鑒上是先行者,。這一點(diǎn)是丁老師獨(dú)到的示范，如果大家結(jié)合古人的山水畫(huà)和當(dāng)代其他人的山水畫(huà)以及風(fēng)景畫(huà)來(lái)看的話,，這個(gè)非常明顯,。
請(qǐng)孫老師再講一下。
[孫愛(ài)華]：我沒(méi)有準(zhǔn)備,，昨天晚上跟我說(shuō)也要談一談,，我覺(jué)得很難找合適的點(diǎn)，從寫(xiě)生當(dāng)中來(lái)深深體會(huì)到生活是創(chuàng)作的源泉,。丁老師寫(xiě)了一篇文章,，寫(xiě)了好幾天，但是我沒(méi)有準(zhǔn)備,，結(jié)合PPT簡(jiǎn)單談?wù)劇?br data-filtered="filtered" style="color: rgb(41, 41, 41); font-family: Arial, "Microsoft YaHei", SimSun; white-space: normal; background-color: rgb(229, 229, 229);"/> 這一張和下面一張（觀看PPT）,，這是1989年我和老丁去福建。我第一次去南方,，我確實(shí)感觸很深,，所以畫(huà)出了這些畫(huà)。南方氣侯熱,，再加上下雨多,，覺(jué)得很清新，所有的樹(shù)都是綠的,。在親戚家住了兩三天,，就出去旅游了。到了福州,，又到了廈門(mén),，在廈門(mén)植物園的時(shí)候我非常感動(dòng)。為什么回來(lái)就畫(huà)了這一副畫(huà),？因?yàn)樯綎|有個(gè)工筆畫(huà)展覽,。我從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)這樣的東西，我到了植物園以后,，一個(gè)是南方的清新,，那種植物的繁茂,，再加上植物園的景色太美了，讓我很感動(dòng),，回來(lái)有了“非畫(huà)不可”的沖動(dòng),，所以回來(lái)就畫(huà)這一些植物。
第二張我畫(huà)了一張芭蕉,。南方的芭蕉有好多種,，就是這一張（PPT）。我覺(jué)得看到芭蕉之后非常激動(dòng),，回來(lái)以后就畫(huà)了一張,，畫(huà)完以后覺(jué)得光有芭蕉比較單調(diào)又加了后面的插花，這樣豐富一點(diǎn),，畫(huà)出來(lái)也好看,。回來(lái)以后就有了“非畫(huà)不可”的感覺(jué),，這是生活給于我的感動(dòng),。我還去了鼓浪嶼，所有人家里都養(yǎng)花,，窗臺(tái)上,、墻頭上都是花，你就感覺(jué)到好像到了另外一個(gè)世界,，跟北方完全不一樣,。北方到了初秋，景色不太綠了,，到了南方覺(jué)得非常干凈,，就有了“非畫(huà)不可”的心情。
再看下一張（PPT）,，這是牡丹系列,，這是1979年的時(shí)候，我?guī)W(xué)生下去實(shí)習(xí)一個(gè)月,，前半個(gè)月畫(huà)牡丹寫(xiě)生,，后半個(gè)月就是畫(huà)泰山。前半個(gè)月是我輔導(dǎo),，后半個(gè)月是到泰山寫(xiě)生,。牡丹寫(xiě)生的時(shí)候，去早了根本還沒(méi)有開(kāi),，牡丹的葉子還是紅的,，等了一個(gè)禮拜才開(kāi)。等了一個(gè)禮拜有30株牡丹開(kāi)了,，所以我就畫(huà)了一本速寫(xiě),，就創(chuàng)作了一本牡丹系列,。因?yàn)槊ㄟ€沒(méi)有開(kāi),，就那么幾對(duì)牡丹,，所有同學(xué)圍著畫(huà)，我比學(xué)生畫(huà)的還要多,。我當(dāng)時(shí)有一種熱情畫(huà),，后來(lái)的創(chuàng)作都是寫(xiě)生。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候牡丹葉子還沒(méi)有長(zhǎng)好,，構(gòu)圖基本上是當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)生的,。
這一張（PPT）完全是構(gòu)圖，花兒跟葉子還不是很理想,，這個(gè)比自己想的還要生動(dòng),。
還有這一張（PPT），這是最后畫(huà)的,，但是我覺(jué)得不好,，有的人覺(jué)得好。在最后一天了,，那時(shí)候的牡丹盛開(kāi)了,，我們要走了，就要到泰山去,。我畫(huà)牡丹的時(shí)候正好下雨了,，我堅(jiān)持畫(huà)完了，所以雨水沖著牡丹,，就下垂了,。這是當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)生的一張牡丹，后來(lái)也感覺(jué)非常自然,，水多了往下滴,，就是下雨的感覺(jué)。調(diào)子也是下雨的冷調(diào)子,。這個(gè)沒(méi)有加工,，回來(lái)之后是屬于直接創(chuàng)作的。所以我大部分的畫(huà)都是從生活當(dāng)中來(lái),，都是寫(xiě)生,。
這張（PPT）是參加齊魯美展的創(chuàng)作，還有后面這一張（PPT）,，這張山師院里面的花,，非常多。我用了現(xiàn)代的思想方法,，跟一般傳統(tǒng)的構(gòu)圖不一樣,，都是寫(xiě)生來(lái)的,，都是從生活當(dāng)中來(lái)的。再看這一張（PPT）,，這是韓瑋你們班到公園寫(xiě)生時(shí)畫(huà)的,。這說(shuō)明我走的路子就是從生活當(dāng)中來(lái)的，再一個(gè)生活對(duì)于我的感受,，我確實(shí)感受到生活是創(chuàng)作的源泉,。
再看這一張（PPT），這是到了泰山畫(huà)的,，我自己畫(huà)了一張,，我順著紅門(mén)往上走，順著河往上走,，也是畫(huà)了一張寫(xiě)生,，也畫(huà)了一張工筆畫(huà)，鳥(niǎo)是我自己畫(huà)上的,。龜背竹是來(lái)源于生活的,，我第一張作了示范，傳統(tǒng)畫(huà)基本上是白色,，我又加了一點(diǎn)調(diào)子,。后來(lái)我又畫(huà)了一張，又加了一些東西,，畫(huà)面比這個(gè)寬一點(diǎn),。再往下看，通過(guò)我畫(huà)的畫(huà)可以看出都是來(lái)源于生活,。這張畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)名字,，我去美國(guó)以后，去了一個(gè)公園都是奇花異草,。這是我女兒到同學(xué)家里玩,，這是同學(xué)家花園里的照片，我對(duì)照照片畫(huà)的,，當(dāng)然照片不是這樣,。大家看這一（PPT），薺薺菜,，當(dāng)時(shí)還感嘆為什么這么大,，到公園里面都是奇花異草，就畫(huà)了一張,。這個(gè)也是我女兒拍的照片,，這個(gè)叫夏豌豆，美國(guó)路邊上有很多。我為什么畫(huà)了20幅,，因?yàn)橛泻芏喽紱](méi)有見(jiàn)過(guò),，有很多都是來(lái)自于我女兒拍攝的照片。因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò),，很有感觸,，就畫(huà)了。你看我畫(huà)的花卉,，都是紅花綠葉,。中國(guó)畫(huà)講雅，我就講究灰翠綠灰,，我的這樣色彩感好一些。
這些畫(huà)不是我挺喜歡的畫(huà),，但是可以看出我走的路子是“從生活當(dāng)中來(lái),，有了感受才畫(huà)”。有了感受必須畫(huà),、非得畫(huà)了才畫(huà),，看畫(huà)還是有一分親切感的。
[劉書(shū)軍]：第一是心靈,，第二是從生活當(dāng)中來(lái),。
[孫愛(ài)華]：在色彩上我還是有一些想法的。既有傳統(tǒng),，又強(qiáng)調(diào)新意,，我是源于生活，體會(huì)很深,，生活是藝術(shù)的源泉,。
[韓瑋]：孫老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言談了她對(duì)寫(xiě)生和創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，雖然沒(méi)有說(shuō)冠冕堂皇的道理,，但是夫妻兩人工筆畫(huà)在寫(xiě)生和創(chuàng)作當(dāng)中用質(zhì)樸的語(yǔ)言做了一些探討,，下面我們繼續(xù)進(jìn)行，孔院長(zhǎng)講一下,。
[孔維克]：剛才聽(tīng)了丁老師和孫老師兩位老師結(jié)合自己的創(chuàng)作談了自己的寫(xiě)生和創(chuàng)作,，丁老師的畫(huà)看從寫(xiě)生當(dāng)中來(lái)，孫老師也是,，用質(zhì)樸的語(yǔ)言談自己的創(chuàng)作和體會(huì),。
我們這個(gè)名家?guī)熒沟幕顒?dòng)，到丁老師和孫老師是第三次了,，第一次是單老師,，第二次是郭老師，明天是譚老師,。每一次活動(dòng)還做現(xiàn)場(chǎng)示范,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生,。今天天太熱，講座和研討放一起了,。 設(shè)置這個(gè)項(xiàng)目時(shí),，基于這么一個(gè)考慮，圍繞一個(gè)話題三五個(gè)人去座談,。我們現(xiàn)在算起來(lái)十幾個(gè)人,，比三個(gè)人談得更充分。我的出發(fā)點(diǎn)是冠冕堂皇的話少一點(diǎn),，結(jié)合自己的體會(huì),，結(jié)合丁老師和孫老師的作品為切入點(diǎn)來(lái)談體會(huì)。題目為什么是寫(xiě)生與創(chuàng)作,，因?yàn)槎±蠋熀蛯O老師都是從寫(xiě)生和創(chuàng)作之間兩人這樣往前走的,。
說(shuō)起寫(xiě)生與創(chuàng)作，韓老師說(shuō)任何一個(gè)畫(huà)家都離不開(kāi)寫(xiě)生,，但是各有不同,。我跟丁老師的關(guān)系也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我的老師和丁老師是同學(xué),，我上學(xué)的時(shí)候劉老師經(jīng)常說(shuō)起丁老師,。
丁老師和孫老師我都很尊重也很羨慕，是模范夫妻,，這種愛(ài)情讓人羨慕,。談起寫(xiě)生與創(chuàng)作，丁老師,、孫老師一起談更豐富了,，這是我的認(rèn)識(shí)。
在美協(xié)期間,，丁老師特別細(xì),，我做副秘書(shū)長(zhǎng)的時(shí)候，開(kāi)會(huì)的時(shí)候做工作也是我在做,，每次在美協(xié)活動(dòng),，丁老師除了作為一個(gè)藝術(shù)家、教育家,，作為美術(shù)工作者也提了好多建議,，從這一點(diǎn)我看出他是非常負(fù)責(zé)的人。
寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)孫老師畫(huà)的很多,。她把寫(xiě)生畫(huà)成了粗鉛筆畫(huà),，用6B的鉛筆畫(huà)，畫(huà)出的畫(huà)非常的完整，繪畫(huà)的多種元素,，溝通,、疏密、取舍在寫(xiě)生期間就把創(chuàng)作的概念加進(jìn)去了,。就像她剛才講了,，用寫(xiě)生進(jìn)行了創(chuàng)作。后來(lái)聽(tīng)她自己講素材有好幾箱子,，怎么都畫(huà)不完,。丁老師講座時(shí)也講了，那次文聯(lián)組織的在威海去采風(fēng),，譚老師也去了,，一個(gè)多禮拜的時(shí)間，也到了長(zhǎng)島和茶山,，也感受到丁老師所講的,，有很多比較好的人文景觀沒(méi)有了。榮成賓館前面有一塊石頭那么好,，最后把它給炸了，劉老師說(shuō)這是幾萬(wàn)年的東西,，炸了太可惜了,。丁老師的速寫(xiě)記錄了當(dāng)時(shí)的建筑，還有老百姓的生活狀態(tài),，現(xiàn)在都沒(méi)有了,，非常好。有一次我去丁老師家,，看到好多卡片,，畫(huà)的非常精致。
我覺(jué)得丁老師給我們幾點(diǎn)啟示：一個(gè)是對(duì)生活的熱情和激情是創(chuàng)作的源泉,，不是生活本身的源泉,，而是內(nèi)心跟生活的碰撞激發(fā)出源泉。這么多年來(lái),，丁老師一直傾向于寫(xiě)生給我們立下了榜樣和表率,。我自己的體會(huì)也是如此，因?yàn)槲以趯W(xué)校里面教速寫(xiě),，到了美協(xié)和畫(huà)院以后,，這種情懷難以釋?xiě)选Ｍ瑯右环N體會(huì),，生活給我們藝術(shù)的饋贈(zèng),。寫(xiě)生在丁老師的年代不用說(shuō)了，我們這個(gè)年齡都有這個(gè)體會(huì)，我們年齡以下的畫(huà)家就少了,，以照相機(jī)作為記錄素材的手段,。作為學(xué)生來(lái)講，老師號(hào)召必須以寫(xiě)生為作業(yè),，剛才還講到買(mǎi)作業(yè),，這感覺(jué)是一個(gè)奇聞。應(yīng)該杜絕這種現(xiàn)象,。上學(xué)不容易,，老師創(chuàng)作示范也不容易，如果買(mǎi)作業(yè)是糊弄自己,?？繉?xiě)生鍛煉起來(lái)的大家，比如說(shuō)黃胄,，這是一個(gè)表率,。
寫(xiě)生有這么六條要講一下：第一寫(xiě)生能把動(dòng)手能力提高。現(xiàn)在為什么年輕不寫(xiě)生了,，因?yàn)閯?dòng)手能力弱化了,，不想動(dòng)手了。那種抽象的不寫(xiě)生肯定不行,。動(dòng)手能力是必須畫(huà)得像,，畫(huà)什么像什么，人老了以后也得寫(xiě)生,，眼和手的配合可以防止老年癡呆,，年輕要畫(huà)、老了也要畫(huà),。第二審美能力的提升,。你經(jīng)常畫(huà)，怎么構(gòu)圖,、怎么畫(huà),、審美能力提升。第三,，創(chuàng)造素材,，有人說(shuō)用照相機(jī)更快，有時(shí)候畫(huà)來(lái)不及,，照相機(jī)可以補(bǔ)充,，怎么用照片，不寫(xiě)生,，光拍沒(méi)有用,。我和一個(gè)畫(huà)家到了歐洲,，我堅(jiān)持畫(huà)速寫(xiě)，一張速寫(xiě)得畫(huà)半個(gè)小時(shí),，他就拍攝,。我每天都堅(jiān)持，一直去了十幾個(gè)國(guó)家,，凡是我畫(huà)過(guò)的都能講出來(lái),。我一共才畫(huà)了二三十張速寫(xiě)，他們拍了上千張,、上萬(wàn)張片子,，你看我們幾萬(wàn)張，你才二三十張,，素材很少,，我覺(jué)得他們說(shuō)得有道理。但是我到了后來(lái),，我們畫(huà)過(guò)的都記得,，他們拍了上萬(wàn)張片子自己就忘了。兩年以后,，我還能畫(huà)出來(lái),，他們的片子有的找不到了，時(shí)間久了都不知道是哪里的,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)腦子都不記得了,。我畫(huà)了，就在我的思想里,，我記得。特別是現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),，哪里有什么,、需要什么素材一搜就知道了，比自己拍的都好,。從這個(gè)角度來(lái)講,，素材也得自己畫(huà)。尤其是出國(guó)機(jī)會(huì)難得,，要多看一看,。無(wú)論怎么做都有自己的角度，看有看的優(yōu)勢(shì),，從搜集素材角度要畫(huà),。第四，眼睛的觀察能力,，這是別的東西達(dá)不到的,。不常畫(huà)速寫(xiě),，眼睛的觀察、看東西,，普通人和畫(huà)家的眼睛不同就在于觀察能力,，從提煉的角度、藝術(shù)處理的能力等等,，每一個(gè)畫(huà)家和普通人是不一樣的,。第五，尋找自己的創(chuàng)作語(yǔ)言,。丁老師畫(huà)畫(huà)的時(shí)候考慮到變更為水墨的時(shí)候什么感覺(jué),，他可以找到自己的語(yǔ)言，速寫(xiě)本身是自己的藝術(shù)教材,。自己比著照片畫(huà)速寫(xiě)又是不一樣的,。第六，速寫(xiě)是表現(xiàn)當(dāng)下生活的手段,，剛才丁老師也說(shuō)了,，同樣的景，有一些畫(huà)家拿著別人的符號(hào)去套,，我們現(xiàn)在反映生活的創(chuàng)作或者是繪畫(huà)是通過(guò)速寫(xiě)和寫(xiě)生來(lái)完成的,，我覺(jué)得是一個(gè)完整的藝術(shù)的呈現(xiàn)。
剛才談到了張璪,、談到了石濤,，他們對(duì)于生活的真知灼見(jiàn)，這都是真理,。我們今天談的寫(xiě)生是西方層面的寫(xiě)生,，今天的寫(xiě)生和古人的寫(xiě)生是不一樣的。西方的寫(xiě)生叫對(duì)景寫(xiě)生,，古人寫(xiě)生叫目識(shí)心記,，每一個(gè)畫(huà)家怎么找一個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)或者是側(cè)重點(diǎn)。很多對(duì)景寫(xiě)生都是焦點(diǎn)透視,，都是很真實(shí)的,，是西方的辦法。古人寫(xiě)生走完了長(zhǎng)江,，心里有一個(gè)印象,，回去再畫(huà)。現(xiàn)在一些老先生的寫(xiě)生都是注重看,，回來(lái)再畫(huà),，今天還有很多年輕人寫(xiě)生，有一批拿著毛筆現(xiàn)場(chǎng)畫(huà),，非常好,。我覺(jué)得拿著鋼筆,、鉛筆先記錄，回來(lái)再畫(huà)也不一樣,，我覺(jué)得這樣快,。我覺(jué)得用毛筆畫(huà)用寫(xiě)生的語(yǔ)言直接變成了創(chuàng)作，也有好處,。
總之,，無(wú)論是毛筆寫(xiě)生，還是鋼筆,、鉛筆寫(xiě)生,，再加工、再加工,，都是西畫(huà)對(duì)于中國(guó)畫(huà)的改造,。作為年輕人來(lái)講，要加強(qiáng)寫(xiě)生的鍛煉,。通過(guò)今天的研討,，還要從報(bào)紙宣傳和呼吁。
我自己還有一個(gè)體會(huì),，丁老師原來(lái)畫(huà)人物畫(huà),，后來(lái)石島成了標(biāo)志性的藝術(shù)符號(hào)，這個(gè)很難得,。譚老師也說(shuō)過(guò),，一個(gè)藝術(shù)家有了自己的風(fēng)格或者是有了自己的亮點(diǎn)是愈加成熟的表現(xiàn)，丁老師就找了自己的亮點(diǎn),。在2004年有一個(gè)“中國(guó)畫(huà)中國(guó)”的活動(dòng),，我第一次畫(huà)江水，第二次畫(huà)香港,，第三次畫(huà)的新疆,，第四次畫(huà)的四川，我就體會(huì)很深,，我不是山水畫(huà)家，沒(méi)有套路,，沒(méi)有臨摹這一套的訓(xùn)練,，就是靠著自己的風(fēng)格去畫(huà)，和山水畫(huà)家相比,，畫(huà)出了當(dāng)時(shí)的感受,，不是模擬，而是創(chuàng)作,。在香港的時(shí)候畫(huà)青馬大橋,，就把河北的山坡畫(huà)完,，又畫(huà)了一個(gè)橋。怎么把香港的感覺(jué)畫(huà)出現(xiàn)代感,？作為一個(gè)畫(huà)家進(jìn)入生活沒(méi)有框框是最重要的,，沒(méi)有框框，有自己的創(chuàng)作語(yǔ)言才行,。我們得來(lái)源于生活,，從生活中找到創(chuàng)作的源泉。
通過(guò)丁老師的展覽和孫老師的講座,，我更體會(huì)到結(jié)合自己的藝術(shù)實(shí)踐,，增加寫(xiě)生是畫(huà)家一直要堅(jiān)持的課題。我就說(shuō)這么多,。
[韓瑋]：下面請(qǐng)省美協(xié)的顧問(wèn),、山東省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉書(shū)軍發(fā)言。
[劉書(shū)軍]：丁老師,、孫老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，幾十年來(lái)這兩個(gè)模范結(jié)合著教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)里面有寫(xiě)生,，堅(jiān)持這么長(zhǎng)的時(shí)間,，最后您兩位先生出了這么多作品。剛才兩位先生也說(shuō)了,，這都是得益于在生活里面的原湯泡著,，然后從生活當(dāng)中提煉出來(lái)，得益于寫(xiě)生,。當(dāng)然這里面出成果了,，不光是寫(xiě)生一樣就出成果，還有自己在藝術(shù)上的感受,，對(duì)生活的一種熱愛(ài),，還有自己的計(jì)劃，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,，在這方面給我們做出了榜樣,。
我記得在八十年代初，和丁老師合作,，原來(lái)丁老師畫(huà)人物,，從比較早的時(shí)候就對(duì)榮成海草房情有獨(dú)鐘，就看出對(duì)生活的熱愛(ài),，在大街小巷漁村里面得來(lái)了一種感受,，到現(xiàn)在為止一直保持著強(qiáng)勁的勢(shì)頭。特別是現(xiàn)在,，因?yàn)榇笠?guī)模的建設(shè),，包括幾十年的變遷,，海草房基本上很少了。7月份有一個(gè)機(jī)會(huì),，我們又走到了榮成,，專門(mén)找到現(xiàn)存的海草房，很少一部分,，我也近距離畫(huà)了一部分寫(xiě)生,，也拍了一部分照片。現(xiàn)在跟非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣,，已經(jīng)岌岌可危了,，如果不采取措施，可能就消失了,。
從兩位先生在寫(xiě)生方面給我們帶了一個(gè)好頭,，說(shuō)句實(shí)在話，一個(gè)畫(huà)家一開(kāi)始涉及到寫(xiě)生,，到最后做出成就,，這里面沒(méi)有孜孜不倦的探索，沒(méi)有努力也出不來(lái)多少東西,。剛才有的先生也說(shuō)了,，現(xiàn)在寫(xiě)生在年輕人當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)比前面的老先生,，包括現(xiàn)在60歲左右的先生,，認(rèn)識(shí)是比較淡薄了。
2006年,、2007年,，我在南方寫(xiě)生，我看到現(xiàn)在有很多在校大學(xué)生跟著老師下去,，不管是在哪里,，小年輕找個(gè)地方就談戀愛(ài)。我們拼命的寫(xiě)生,，他們就找地方休息談戀愛(ài),。寫(xiě)生也是一個(gè)硬活，您兩位知道,，我和煙臺(tái)的劉老先生,，一下子寫(xiě)生幾個(gè)小時(shí)。他是在速寫(xiě)上搞創(chuàng)作,，他把現(xiàn)場(chǎng)的東西接著變得自己特別符號(hào)的速寫(xiě)，他跟您兩位先生創(chuàng)作不太一樣,。比如說(shuō)丁老師把寫(xiě)生后來(lái)畫(huà)成大幅的創(chuàng)作,。但是劉老先生是把生活提煉了,，后來(lái)覺(jué)得不過(guò)癮，再進(jìn)行創(chuàng)作,。像丁老師現(xiàn)在展覽的這一些,，確實(shí)如此。
通過(guò)寫(xiě)生進(jìn)行自己的創(chuàng)新,，從形到色體現(xiàn)出你的個(gè)性,，一般人做起來(lái)是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的。另外,，剛才孫老師說(shuō)的每一張畫(huà)都是有感而發(fā),，而且有了創(chuàng)作的沖動(dòng)，是為了表達(dá)出感覺(jué),。丁老師也講了,，這部分東西我不畫(huà)出來(lái)對(duì)不住這個(gè)地方，現(xiàn)在人講有一種對(duì)于生活的熱愛(ài)和濃濃的鄉(xiāng)情,，是帶著感情,，有感而發(fā)。在這方面您兩位是我學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)過(guò)這幾次展覽,，這一次60周年展覽，包括前面幾次丁老師在美術(shù)館的展覽,，我現(xiàn)在也拿著丁老師的速寫(xiě),，實(shí)際上可以看出已經(jīng)失去的或者正在失去的原始的、經(jīng)過(guò)提煉的,，現(xiàn)在講應(yīng)該是幾十年的東西,。比如你畫(huà)的泰山、黃河,，我覺(jué)得丁老師在這方面從寫(xiě)生,、從生活到創(chuàng)作，他確實(shí)是在探索,，是在出新,。包括剛才丁老師講到國(guó)外，把寫(xiě)生變成創(chuàng)作,，在創(chuàng)新這一方面是可貴的獨(dú)立性,，是“不吃別人嚼過(guò)饃”，再一個(gè)是不在自己的作品里面看到別人的影子,。我覺(jué)得這是一種創(chuàng)新,，是從開(kāi)始到現(xiàn)在始終貫穿的。
另外，寫(xiě)生跟創(chuàng)作的關(guān)系,，在我身上也有體會(huì),，為什么？我原來(lái)在部隊(duì)工作,，當(dāng)時(shí)單位有一個(gè)老戰(zhàn)友,，在七十年代初期帶著我們幾個(gè)到生活中去，因?yàn)樗酪敫愠鰱|西來(lái),，在機(jī)關(guān)里面閉門(mén)造車(chē)肯定不行,，他就領(lǐng)著我們到下面去，一個(gè)是到武裝部,、到民兵連,，還到了海島。我覺(jué)得最深刻的是1972年到了藻灘,，把村里村外畫(huà)了一個(gè)遍,，這是地雷站的故鄉(xiāng)，還畫(huà)了很多肖像,，后來(lái)聽(tīng)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)年代的故事,。有了這半個(gè)月的生活體驗(yàn)，后來(lái)就把寫(xiě)生的素材和當(dāng)時(shí)的一種想象,，出了一個(gè)創(chuàng)作構(gòu)思,，1973年把創(chuàng)作構(gòu)思變成了創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)也是體驗(yàn)生活,、走進(jìn)生活,，從寫(xiě)生到創(chuàng)作償?shù)搅说谝淮翁痤^。第一次感受到生活是創(chuàng)作的源頭,，離開(kāi)了生活肯定不能創(chuàng)作,。特別是到了上面，沒(méi)有貼近生活的時(shí)間,、空間和機(jī)會(huì),，肯定弄不出新鮮的東西。
說(shuō)起寫(xiě)生和創(chuàng)作,，恐怕在座的每一位都是自己親身的體驗(yàn)和體會(huì),，都能說(shuō)出自己的一二三。今天借著寫(xiě)生與創(chuàng)作這個(gè)題目,，我覺(jué)得它有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我們現(xiàn)在要跟時(shí)代同步，反映咱們現(xiàn)在時(shí)代生活,，要拿出一些有溫度的創(chuàng)作,，拿出一些貼近生活的東西來(lái),，我覺(jué)得要走進(jìn)生活，走進(jìn)老百姓里面去,，走進(jìn)軍營(yíng)里面去,。要想把山東老革命根據(jù)地表現(xiàn)出來(lái)，要再一次寫(xiě)生,，創(chuàng)造出有別于他人的作品。反映少數(shù)民族生活的東西,，比如說(shuō)貴州苗族,，還有內(nèi)蒙古的大草原，還有新疆的維吾爾族,，我們要到生活的源頭收集素材,，憑借自己對(duì)生活的感受，把自己的感情用自己的個(gè)性語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),，就是時(shí)代的,，就是現(xiàn)代的。
另外,，有了自己特征性的,、獨(dú)特語(yǔ)言的東西就是與眾不同的，在創(chuàng)作園地里面有鮮明的特點(diǎn),，拿出能彰顯時(shí)代的精神,，跟總書(shū)記講的有溫度的，能反映時(shí)代的作品,，創(chuàng)作有正大氣象的東西,，拿出一些能讓大家感受到有力量的、新意的作品來(lái),。我就說(shuō)這么多,。
[韓瑋]：下面請(qǐng)光偉先生發(fā)言，沈光偉先生是山東藝術(shù)學(xué)院的教授,，中國(guó)畫(huà)協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，省美協(xié)的顧問(wèn)。
[沈光偉]：丁老師和孫老師是我們這一代人的老師,，因?yàn)樵瓉?lái)沒(méi)有到山師的時(shí)候,，原來(lái)在諸城的時(shí)候，他們這一些人就是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)間的山東的年輕畫(huà)家主要力量,，也是濰坊地區(qū)最主要的一些畫(huà)家,，也影響了當(dāng)時(shí)濰坊的一大批人。從那個(gè)時(shí)代就是我們這一代人的老師,，我記得那個(gè)時(shí)候很早了,，那個(gè)時(shí)候下鄉(xiāng)時(shí)拍很多知識(shí)青年的照片，是為了辦晚會(huì)時(shí)做一些參照，還有唐國(guó)強(qiáng),。出去寫(xiě)生的時(shí)候,，丁老師畫(huà)了很多速寫(xiě)，我記得有很多速寫(xiě)近景都是虛的,，中景是實(shí)的,，當(dāng)時(shí)對(duì)我的影響非常大。那個(gè)時(shí)候的概念是近景是實(shí)的,，中景是虛的,。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還畫(huà)西畫(huà)，那個(gè)時(shí)候丁老師把近景畫(huà)虛了,，中景是實(shí)的,。后來(lái)在學(xué)校里，對(duì)一些東西接觸多了,，有一些中國(guó)畫(huà)當(dāng)中也看到中景是實(shí)的,，近景是虛的。作為一種藝術(shù)的表現(xiàn),，那個(gè)時(shí)候丁老師的畫(huà)對(duì)這些東西有一些非常成熟的思考和實(shí)踐,。
我看了丁老師的很多作品，我覺(jué)得有一些作品是丁老師涉獵的領(lǐng)域,，有一些東西是知難而進(jìn)的,，有一些東西非常難。比如說(shuō)您經(jīng)常說(shuō)的海島,，它和其他地方的區(qū)別是有高有低,，有一些地方是下去，有一些地方是上去,，中國(guó)畫(huà)地勢(shì)是最難畫(huà)的,，平原、高原都有自己畫(huà)的感覺(jué),，海景有下有上非常難,。有一次我跟張宏祥去新疆，他也用鉛筆,、用木炭條畫(huà)一些簡(jiǎn)單的速寫(xiě),，我問(wèn)為什么畫(huà)速寫(xiě)，他說(shuō)把地形記記,，可以寫(xiě)上一點(diǎn)字,，地形是很難表達(dá)的，所以這是一個(gè)很難的東西,。剛才我看你畫(huà)的畫(huà),，有的是山坡下去了,，有的時(shí)候是平著又起來(lái)了，我覺(jué)得從視覺(jué)表達(dá)上是比較難的東西,。當(dāng)然,，自己要有自己的想法，還得有自己的水平,，水平達(dá)不到也不行,，所以說(shuō)勇氣和水平都是非常讓人信服，也會(huì)讓人覺(jué)得了不起,。
我覺(jué)得看丁老師和孫老師的畫(huà),，我覺(jué)得有幾點(diǎn)要講一下：第一，出于對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài),，從那時(shí)候那么艱苦的環(huán)境，無(wú)論是那時(shí)候還是到今天的位置,，是出于您對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài),。還有自己給自己設(shè)定的使命和責(zé)任，有時(shí)候是自己設(shè)置的東西,，這種責(zé)任,、這種使命督促一個(gè)藝術(shù)家能夠做一些自己的選擇。像海草房,，還有這些漁村,，這些東西已經(jīng)四十年了，70年代初到現(xiàn)在,，已經(jīng)四十五年的時(shí)間,，是一種沉淀，是一種醞釀,，是一種投入,，這接近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，在丁老師的心里已經(jīng)形成了一種惦念,。我覺(jué)得這已經(jīng)形成了生命中的一部分了,，是生活的一部分了。
生活是藝術(shù)的源泉,，怎么是源泉,？就是形成了惦念才是源泉，去的地方多了,，就惦念了,，就成了源泉了。有惦記的時(shí)候才可能成為源泉,，才讓你念念不忘,，才讓你經(jīng)常去,，才讓你不時(shí)地去表現(xiàn)。我覺(jué)得這都是年輕一代,、對(duì)我們這一代,，當(dāng)然也包括對(duì)我們下面一代一代的人，有很多的教育意義,。
再一個(gè)我們很感動(dòng)的一點(diǎn)就是勤奮,，丁老師不光是畫(huà)了很多作品，而且是有大量的速寫(xiě),，而且丁老師的速寫(xiě)都是作品,。我們那個(gè)時(shí)候也畫(huà)很多作品，往往速寫(xiě)太潦草,。我以前也見(jiàn)過(guò)丁老師的速寫(xiě),，每一張速寫(xiě)都非常完整，他把每一張速寫(xiě)都當(dāng)做一個(gè)作品去思考,，這與個(gè)人的經(jīng)歷有關(guān),。這么多的速寫(xiě)才積淀了畫(huà)這些東西的可能性，如果沒(méi)有那么多速寫(xiě)可能就沒(méi)有今天的成就,。每個(gè)人生命形態(tài)都是如此,，想做的事情很多，能做的事情不多,，都是這樣,。我覺(jué)得勤奮將會(huì)對(duì)我們這一些人，對(duì)年輕人,，應(yīng)該更多的去灌輸,，更多的人他們了解這些東西。我就講這么多,。
[韓瑋]：王磐德先生是中國(guó)畫(huà)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng),，是咱畫(huà)院的創(chuàng)作部主任，請(qǐng)發(fā)言,。
[王磐德]：今天很高興,，丁老師、孫老師是我們的前輩,，學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候最早是見(jiàn)了丁老師的畫(huà),，丁老師畫(huà)的線條的房子印象很深。90年代丁老師出了一本速寫(xiě),，給我一本,，里面很完整，有鉛筆,、鋼筆速寫(xiě),，把丁老師之前在全國(guó)各地的所有經(jīng)歷地方的速寫(xiě)都收錄進(jìn)來(lái)了,。
這個(gè)展覽以后，丁老師,、孫老師又結(jié)合自己的創(chuàng)作,、結(jié)合作品談了創(chuàng)作體會(huì)，我受益很深,。我覺(jué)得大魚(yú)島和俄羅斯這兩個(gè)作品,，確實(shí)有比較高的境界，形成了自己的語(yǔ)言,。我覺(jué)得丁老師,、孫老師取得這么大的成績(jī)，離不開(kāi)這兩位先生這么多年的寫(xiě)生,。我有這么三點(diǎn)感想：第一,，寫(xiě)生是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。大家都知道中國(guó)畫(huà)方法是從臨摹到寫(xiě)生,、到創(chuàng)作,，寫(xiě)生是臨摹與創(chuàng)作之間的重要橋梁。我覺(jué)得寫(xiě)生不光是豐富素材,、體驗(yàn)生活，更重要的是在寫(xiě)生當(dāng)中畫(huà)家可以激發(fā)一些創(chuàng)作靈感,，大自然的東西有好多靈感可以激發(fā)出來(lái),。激發(fā)出來(lái)以后在表現(xiàn)方法和表現(xiàn)語(yǔ)言上，跟以前習(xí)慣的東西可能有所不同,。這樣形成的這些東西,，可能成為自己的追求，是形成自己語(yǔ)言的重要途徑,。
第二,，創(chuàng)作是寫(xiě)生的深化、提高和延續(xù),。如果一個(gè)好的畫(huà)家,，必須有好的寫(xiě)生基礎(chǔ)。如果看到哪個(gè)畫(huà)家創(chuàng)作很好,，不會(huì)寫(xiě)生的情況是沒(méi)有的,。所以通過(guò)寫(xiě)生探索筆墨語(yǔ)言、表現(xiàn)方法,，在創(chuàng)作上得到了深化和提煉,，最后形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。我覺(jué)得創(chuàng)作風(fēng)格的形成和寫(xiě)生不能分割,，是非常重要的,。通過(guò)寫(xiě)生進(jìn)一步把自己的個(gè)性,、自己的思想、自己的藝術(shù)手法在創(chuàng)作當(dāng)中逐漸完善,。
第三,，寫(xiě)生與創(chuàng)作是一種魚(yú)水關(guān)系，不可分割,。所以說(shuō)一個(gè)畫(huà)家要保持旺盛的創(chuàng)作精力,，要保持常年的寫(xiě)生，如果一個(gè)畫(huà)家不寫(xiě)生了,，可能創(chuàng)作就不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)了,。到了一定階段，他就畫(huà)一些概念性的東西,，就不會(huì)激發(fā)新的靈感和新的想法,。
介于時(shí)間關(guān)系，我就談這么幾點(diǎn),。
[韓瑋]：下面請(qǐng)尹沂明先生發(fā)言,，他是我們中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)的常務(wù)理事，山水畫(huà)家,。
[尹沂明]：很高興能參加今天這個(gè)研討會(huì),，因?yàn)樵诿绤f(xié)工作的原因，和丁老師接觸很多,，和在座各位也接觸很多,。那時(shí)候搞寫(xiě)生創(chuàng)作培訓(xùn)班，這個(gè)培訓(xùn)班就是要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變方法的過(guò)程,，在座的很多教授都參加了培訓(xùn)班的指導(dǎo),。在培訓(xùn)班的過(guò)程當(dāng)中，更多的學(xué)員通過(guò)寫(xiě)生提高對(duì)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí),，并且了解由寫(xiě)生到創(chuàng)作怎么樣轉(zhuǎn)接的過(guò)程,。
一直到今年，十幾年來(lái),，我沒(méi)有缺席寫(xiě)生創(chuàng)作培訓(xùn)班,，一直到現(xiàn)在都參與。在這里面有很多體會(huì),，也有很多思考,，特別是咱們今天會(huì)議的專家和教授，都有很多成績(jī)和豐碩成果,，都和多年寫(xiě)生積累是分不開(kāi)的,。寫(xiě)生的積累和不斷地提煉、思考對(duì)于創(chuàng)作起到?jīng)Q定性的作用,。這里面我有三個(gè)感受：
第一個(gè)感受來(lái)源于丁老師,。我問(wèn)過(guò)丁老師到一個(gè)地方寫(xiě)生用什么方法寫(xiě)生最好,，丁老師告訴我，找一個(gè)項(xiàng)目,，不要告訴地方人,，你自己去，買(mǎi)兩個(gè)燒餅,，一個(gè)地方好,，想畫(huà)到什么時(shí)候就畫(huà)到什么時(shí)候，這個(gè)地方不好可以再換一個(gè)地方再畫(huà),，這是對(duì)寫(xiě)生有深切的體會(huì),。如果通知地方人接待，更多人圍著你就是吃飯和招待,，就把時(shí)間消耗了,。這種寫(xiě)生的方式一直到今天不能忘懷，我正計(jì)劃自由行方式進(jìn)行寫(xiě)生,，這樣會(huì)收到更好的效果,。
第二個(gè)得益于孔院長(zhǎng)。我和孔院長(zhǎng)一起工作很多年,，他對(duì)寫(xiě)生的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)使我受到很多啟發(fā),，每個(gè)人寫(xiě)生時(shí)間長(zhǎng)了以后，大部分采取自己的固定模式,。這個(gè)固定模式在一方面有長(zhǎng)處,，另一方面就有限制?？自洪L(zhǎng)寫(xiě)生的方式很多，有各種方式,，比如說(shuō)用鉛筆,、碳條，還有簽字筆,，還有水墨的,，各種形式寫(xiě)生我受到的啟發(fā)是針對(duì)不同的場(chǎng)景、不同的寫(xiě)生對(duì)象采用不同的方式,，有更多的針對(duì)性和表現(xiàn)的方式,。比如畫(huà)建筑，用線更好,，若用水墨,，大量的時(shí)間放到構(gòu)造形與關(guān)系上，不如用線條更好,。比如畫(huà)云,、海用水墨更好,，用線很單薄。這是孔院長(zhǎng)通過(guò)大量的寫(xiě)生實(shí)踐,，最后歸結(jié)到面對(duì)什么就怎么畫(huà),，這樣出來(lái)的寫(xiě)生有更多的變化。
第三個(gè)認(rèn)識(shí)得益于沈教授,，我有一次去他家為了第四屆作品展去拿特邀作品寫(xiě)一句話,，當(dāng)時(shí)沈老師跟我說(shuō)，他常年帶學(xué)生去朱家峪寫(xiě)生,，那時(shí)候可能去過(guò)三四年了,，他對(duì)學(xué)生說(shuō)，你要畫(huà)這個(gè)房子要了解這里的滄桑歷史,，你對(duì)背景了解更深入表現(xiàn)就就更不同,，這一點(diǎn)對(duì)我有更多的啟發(fā)。在寫(xiě)生時(shí)不要僅僅對(duì)景寫(xiě)生,，要對(duì)他的過(guò)程和歷史有所了解,，可能你的切入點(diǎn)有了重點(diǎn)。寫(xiě)生在山東畫(huà)壇已經(jīng)蔚然成風(fēng),，有老一代的榜樣力量,，有現(xiàn)在活躍在一線畫(huà)家的豐碩成果，還有年輕畫(huà)家對(duì)于他們以后的創(chuàng)作是不可或缺的源泉,。在這種情況下,，我也很關(guān)注寫(xiě)生，但是寫(xiě)生更多的是自己的固定方式來(lái)套自然環(huán)境,，這樣作品太多,。這樣沒(méi)有把自然環(huán)境的真實(shí)變化來(lái)調(diào)動(dòng)我們的表現(xiàn)，如果自然環(huán)境能調(diào)動(dòng)我們的表現(xiàn),，多一點(diǎn)主觀,，少一點(diǎn)客觀，這是中國(guó)畫(huà)寫(xiě)生發(fā)展的更好的方向,。
現(xiàn)在由于中國(guó)畫(huà)主觀性比較強(qiáng),，大家比較偏向于主觀層面，由于中國(guó)畫(huà)繁榮發(fā)展在中國(guó)的東南,，像西北,、西南更多中國(guó)畫(huà)的語(yǔ)言是需要開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造，才能表現(xiàn)那個(gè)地域,，要不然表現(xiàn)不了,。舉個(gè)例子，像謝加道，60年代浙美畢業(yè),，一直到死都沒(méi)有改變,，就是因?yàn)楣潭ǖ谋憩F(xiàn)約束了他在實(shí)際寫(xiě)生當(dāng)中的發(fā)揮。我們?cè)趯?shí)際寫(xiě)生當(dāng)中要抓住地域特征,。
我感觸良多,，我會(huì)接著堅(jiān)持寫(xiě)生，今天很高興,，受到很多啟發(fā),，想談的很多，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，就說(shuō)這么多,。
[韓瑋]：下面請(qǐng)解均老師發(fā)言，解均老師是濟(jì)南大學(xué)美術(shù)學(xué)院的教授,。
[解均]：首先感謝孔院長(zhǎng)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我參加高端的學(xué)術(shù)研討會(huì)，在這次會(huì)議上兩位老師圍繞自己的作品作了非常好的解說(shuō),，同時(shí)還有各位老師都發(fā)表了高水準(zhǔn)的發(fā)言,，這對(duì)我都是寶貴的收獲。我雖然沒(méi)有那么幸運(yùn)成為丁老師的學(xué)生,，但是我們這一代人是看著丁老師的畫(huà)長(zhǎng)大的,，所以丁老師的作品、畫(huà)風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響,，這是肯定的,。
剛才聽(tīng)兩位老師在講解自己的作品，還有創(chuàng)作背景,，我的腦子里面一直就出現(xiàn)這么一句話：筆墨當(dāng)隨時(shí)代,。兩位老師用自己的寫(xiě)生、自己的創(chuàng)作完美的詮釋了這一句話,。這句話其實(shí)突然又加深了認(rèn)識(shí),，又加深了感受。筆墨,、時(shí)代,，筆墨必須隨時(shí)代,，隨非常有意思,，隨就是轉(zhuǎn)換，沒(méi)有筆墨憑什么轉(zhuǎn)換,，憑什么隨著時(shí)代,。兩位老師在剛才的講課當(dāng)中講的大多數(shù)是自己的寫(xiě)生實(shí)踐和創(chuàng)作感受，沒(méi)有過(guò)多的談到對(duì)于筆墨的繼承、傳承,。但是我們從他們的作品當(dāng)中感覺(jué)到他們所具有的那種深厚的傳統(tǒng)筆墨的功力,，這個(gè)功夫是下足了的。有了這個(gè)才能有一個(gè)隨時(shí)代,，才能介入時(shí)代,，才能轉(zhuǎn)換語(yǔ)言，才能創(chuàng)作出自己富有時(shí)代感的自己鮮明個(gè)性的風(fēng)格,。
對(duì)于這句話,，有人是有誤解的。認(rèn)為筆墨當(dāng)隨時(shí)代,，特別是吳冠中先生,，那些比較極端性的話和語(yǔ)言，比較容易讓人產(chǎn)生曲解,。一個(gè)反傳統(tǒng)的畫(huà),，到什么山就唱什么歌了，其實(shí)沒(méi)有傳統(tǒng)的筆墨,，就無(wú)法表現(xiàn)出那種真正具有中國(guó)民族氣派的文化品格,。這是我剛才看了兩位老先生的作品，聽(tīng)了他們的解說(shuō),、講解之后的一個(gè)感悟,。
丁老師也說(shuō)了，實(shí)際上在寫(xiě)生當(dāng)中才能更加豐富傳統(tǒng)筆墨,，實(shí)際上是拓展了,、開(kāi)拓了筆墨的語(yǔ)言發(fā)揮，實(shí)際上是一種發(fā)展,。我覺(jué)得從這一點(diǎn)上來(lái)講,，兩位先生在這方面是給我們做出了一個(gè)非常杰出的表率。我就聯(lián)系到自己做教育工作,，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中也面臨這么一個(gè)問(wèn)題,，就是怎么樣讓學(xué)生繼承傳統(tǒng)，延續(xù)傳統(tǒng)的筆墨,，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)生完成創(chuàng)作,，這個(gè)也很糾結(jié)。在這方面,，兩位老先生,，還有各位老師談到的觀點(diǎn)，對(duì)我都有很大的啟發(fā),。我作為學(xué)生來(lái)聽(tīng),，真的覺(jué)得太好了,，針對(duì)每一幅畫(huà)知道他的創(chuàng)作背景，是如何完成的,，今天得到的啟發(fā)和啟示,，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)很好的借鑒，回去我將好好領(lǐng)會(huì),，把這些東西融匯在教學(xué)工作當(dāng)中,，這對(duì)于我以后的教學(xué)是一個(gè)非常好的促進(jìn)。
謝謝,。
[韓瑋]：請(qǐng)吳老師發(fā)言,，吳國(guó)良老師是山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師，對(duì)中國(guó)畫(huà)很有研究,。
[吳國(guó)良]：因?yàn)槲移匠⒓踊顒?dòng)很少,，能夠參加今天的活動(dòng)非常高興。
我小時(shí)候跟丁老師女兒是同學(xué),，從一開(kāi)始就看孫老師的速寫(xiě),，包括上小學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)看了很多丁老師的作品,，也是這個(gè)緣分讓我也走上了這條道路,。我覺(jué)得聽(tīng)了丁老師講的，也看了丁老師的展覽的那么多的作品,，我很感動(dòng),，孫老師、丁老師那么能干,，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程通過(guò)自己的語(yǔ)言進(jìn)行積累,。無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，用中國(guó)語(yǔ)言的形式,，同時(shí)無(wú)論畫(huà)哪個(gè)地方要把地域特征,、特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，很不容易,。就是說(shuō),，在畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中要提煉、體會(huì),，要轉(zhuǎn)化成特殊的語(yǔ)言,，每一個(gè)地方還不一樣。寫(xiě)生的目的和特點(diǎn)不一樣,。當(dāng)時(shí)在上學(xué)寫(xiě)生的時(shí)候,，出去之前也去丁老師那里去看過(guò)，我們看他的速寫(xiě)每一張都很完整,、整齊,。
我們現(xiàn)在在學(xué)校搞教學(xué)，在寫(xiě)生當(dāng)中,，山水出去寫(xiě)生多,，人物和花鳥(niǎo)出去寫(xiě)生少，我覺(jué)得人物寫(xiě)生不能光在教室,，教室也可以,，我們長(zhǎng)期看這個(gè)人，永遠(yuǎn)都是這個(gè)人,。找人很難找,，找年輕的也很難找，我們覺(jué)得寫(xiě)生時(shí)要走向生活,。
前不久在北京學(xué)習(xí),，就是跑到淄博鵝莊去寫(xiě)生，生活當(dāng)中的人非常生動(dòng),，在教室中畫(huà)不出那種感覺(jué),。教室中的模特，每年都畫(huà)那幾個(gè)人,，都畫(huà)得很板,，畫(huà)不出什么來(lái)。我的意思是以后要重視寫(xiě)生,，要通過(guò)大量的寫(xiě)生搞創(chuàng)作,，要在生活中有感受了，才能生動(dòng),、才能打動(dòng)人,。
作為我們個(gè)人來(lái)講，現(xiàn)在在學(xué)校里面,，我們下得功夫都不夠,，尤其是寫(xiě)生方面。包括比我們還年輕的老師,，這方面下的功夫也不多,，有時(shí)候畫(huà)照片很多，寫(xiě)生很少,。我們搞創(chuàng)作時(shí),，對(duì)著照片畫(huà)得多一些，真正的出去找素材,，盡管我們要求了,，但是做的還不夠。在這方面我們肯定要改善,，自己也要加強(qiáng),。
今天就說(shuō)這些,。
[韓瑋]：王興堂老師是山東藝術(shù)學(xué)院的副教授，擅長(zhǎng)畫(huà)山水畫(huà),，請(qǐng)發(fā)言,。
[王興堂]：今天很高興聽(tīng)兩位老師的講座、參加這個(gè)研討會(huì),。剛才看到兩位老師的作品圖片也很有感觸,，因?yàn)楹茉缇陀X(jué)得丁老師、孫老師的寫(xiě)生非常豐富,、非常多,。在我的印象里，有3個(gè)印象非常深,，第一個(gè)是速寫(xiě),，看到畫(huà)冊(cè)里面鉛筆的速寫(xiě)非常完整。寫(xiě)生的完整性其實(shí)是一個(gè)畫(huà)家非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，有的人拿著速寫(xiě)隨便畫(huà)一下,。這是兩種感覺(jué)。有的老師隨便畫(huà)一下,，是一個(gè)記錄,，有的老師是非常嚴(yán)謹(jǐn)，這是對(duì)生活的一個(gè)態(tài)度,。再一個(gè)是對(duì)于海島的水墨創(chuàng)作,，我印象很深，是對(duì)于筆墨的一種獨(dú)特性印象很深,。還有到俄羅斯或者是大草原的寫(xiě)生,，都是用很濕的墨來(lái)畫(huà)。用很濕的墨來(lái)畫(huà)山水是非常難的,，因?yàn)闈衲y掌握,，干筆相對(duì)比較容易，濕筆還得等干,，容易發(fā)粘,，有的紙不好還有其他的問(wèn)題，所以濕墨非常難掌握,?？戳硕±蠋煹淖髌罚矣∠蠓浅Ｉ?。
通過(guò)兩位老師的寫(xiě)生圖片,，包括創(chuàng)作的轉(zhuǎn)換，我也談?wù)勛约旱母惺?，因?yàn)槲彝瑯訌氖律剿?huà)教學(xué),，在這么多年的教學(xué)中有同樣的感受,，包括有的老師說(shuō)到美協(xié)的培訓(xùn)班。其實(shí)寫(xiě)生很難,，我覺(jué)得山水畫(huà)的學(xué)習(xí)不光是寫(xiě)生和創(chuàng)作,，還要有對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這是對(duì)于一個(gè)畫(huà)家或者對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者是怎么走進(jìn)中國(guó)畫(huà)的一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，有了這種過(guò)程，我們?cè)谏钪姓莆盏囊?guī)律,，再到生活中感受,，我覺(jué)得寫(xiě)生更大的是一種感受。
創(chuàng)作是一種升華到認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，在石濤的理論里面充分說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題,，就是要重視個(gè)人感受，我不是帶著別人的眼睛看自然,，我寫(xiě)生的時(shí)候說(shuō)這是黃賓虹的,，這恰恰說(shuō)明了這黃賓虹是有生活，他的創(chuàng)作是來(lái)源于生活,，但不是依賴于傳統(tǒng),。一個(gè)畫(huà)家在寫(xiě)生時(shí)要用自己的內(nèi)心跟生活兌換。為什么很多畫(huà)家一年又一年的寫(xiě)生,，尤其是四五十年代以來(lái),，寫(xiě)生成為常態(tài)化。無(wú)論是學(xué)院的教學(xué),，還是畫(huà)院的進(jìn)修班,，凡是畫(huà)山水畫(huà)的沒(méi)有不去寫(xiě)生的，這是一個(gè)常態(tài)化的流程,。這常態(tài)化的流程讓大家畫(huà)了很多年也沒(méi)有自己個(gè)性化的東西,，很多人寫(xiě)生都一樣，讓人感覺(jué)到不足,。我感覺(jué)到丁老師的山水是獨(dú)特性的,，這是非常重要的一點(diǎn)。
現(xiàn)在的教學(xué)每年都有兩次寫(xiě)生,，一次是將近4個(gè)禮拜的實(shí)踐,，往往產(chǎn)生大量的作業(yè)。話又說(shuō)回來(lái),，有的是為了畫(huà)畫(huà)而畫(huà)畫(huà),，為了完成作業(yè)而畫(huà)，而不是說(shuō)我該如何畫(huà),、如何寫(xiě),。比如丁老師用鉛筆做一些寫(xiě)生,，無(wú)論是鉛筆還是毛筆，都是毛筆的狀態(tài),。但是有的人拿著毛筆還是鉛筆的狀態(tài),，每個(gè)人都有不同的感受。有一些畫(huà)家用鉛筆畫(huà)了,，最后看出是完整的水墨,，我覺(jué)得這是對(duì)于自然的關(guān)照和用心，我覺(jué)得是與眾不同的,，畫(huà)出來(lái)的作品才走心?，F(xiàn)在的走心度不夠，充滿的概念和重復(fù),，畫(huà)出來(lái)的往往是千篇一律的,。這就導(dǎo)致畫(huà)了多少年還沒(méi)有進(jìn)步或者是沒(méi)有什么變化，我覺(jué)得我們常說(shuō)的對(duì)自然的關(guān)照,、用心度不夠,。
像賈又福先生，他對(duì)于太行山的研究多么到位,，他去了好多趟,，有的人就是以一個(gè)地方作為根據(jù)地，對(duì)這一個(gè)地方進(jìn)行研究,。但是像黃賓虹是走了好多地方,，有了不同的感受，我覺(jué)得不同的畫(huà)家對(duì)于自然的關(guān)照程度不同,。
通過(guò)這個(gè)研討會(huì),，通過(guò)各位老師的發(fā)言，我也有很大的體會(huì),，以后在教學(xué)上,，在自己的寫(xiě)生和創(chuàng)作上也有很大的幫助。由于時(shí)間關(guān)系,，我就不說(shuō)那么多了,。
[韓瑋]：今天研討會(huì)是老中青結(jié)合的研討會(huì)，劉揚(yáng)談?wù)劙伞?br data-filtered="filtered" style="color: rgb(41, 41, 41); font-family: Arial, "Microsoft YaHei", SimSun; white-space: normal; background-color: rgb(229, 229, 229);"/> [劉揚(yáng)]：首先感謝孔院長(zhǎng)讓我參加這次寫(xiě)生與創(chuàng)作座談會(huì),，丁老師和孫老師都是前輩,，確實(shí)看你們的畫(huà)冊(cè)長(zhǎng)大的，在我們心中你們的作品非常親切,。孫老師對(duì)于自然花草的熱愛(ài)與表達(dá),，讓我非常感動(dòng)。
這次座談會(huì)我總結(jié)了幾點(diǎn)：第一強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)的本源意識(shí)，像丁老師說(shuō)的拿出作品來(lái)還是中國(guó)畫(huà),。第二,，不忘初心，對(duì)于藝術(shù)有更多的追求,。第三,，寫(xiě)生是檢驗(yàn)畫(huà)家創(chuàng)造能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。丁老師山水畫(huà)作品每一張畫(huà)都非常講究,，像構(gòu)圖,、布置都非常用心。剛才像王老師講的非常嚴(yán)謹(jǐn),，是值得我們學(xué)習(xí)的,。第四，這些作品的各種筆法對(duì)于我來(lái)說(shuō)能學(xué)習(xí)很多,，這次座談會(huì)受益良多,，非常感謝,。
[韓瑋]：孟祥軍,，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師，丁老師優(yōu)秀的學(xué)生,，在讀博士,。
[孟祥軍]：今天非常榮幸又一次重溫了一下老師的作品。當(dāng)時(shí)丁老師和孫老師去看我們的臨摹,，對(duì)我們鼓勵(lì)非常大,，孫老師、丁老師的畫(huà)就不談了,，也沒(méi)有資格談,，我滿心喜歡，非常好,。我談一下孫老師對(duì)我們學(xué)生關(guān)心和呵護(hù)的事情,，我覺(jué)得也是一個(gè)很好的故事。
當(dāng)時(shí)孫老師快退休了,，那么大的年輕,，我們上課在6樓，我們第一次畫(huà)工筆畫(huà),，是臨摹花鳥(niǎo),，我們不懂，不知道用什么工具,，當(dāng)時(shí)就缺涮筆桶,。當(dāng)時(shí)孫老師就把自家盛咸菜的玻璃瓶提到教室，我們學(xué)生們非常感動(dòng),。我們沒(méi)有和孫老師說(shuō)過(guò),，但是我們私下說(shuō)有這樣的老師感覺(jué)到非常榮幸,，她對(duì)于我們學(xué)生的關(guān)愛(ài)值得我們學(xué)習(xí)。
今天我不談太多,，希望孫老師和丁老師身體健康,，我就說(shuō)這些。
[韓瑋]：下面請(qǐng)孔院長(zhǎng)作一個(gè)總結(jié),。
[孔維克]：今天下午時(shí)間很緊湊,，用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在座的所有的與會(huì)者都發(fā)了言,。丁老師一開(kāi)始作了講座,，包括孫老師，這個(gè)講座很重要,，按照丁老師的說(shuō)法是認(rèn)真準(zhǔn)備的,。
我剛才一開(kāi)始講了，丁老師作為一個(gè)教育家,，也是一個(gè)著名畫(huà)家,，對(duì)于寫(xiě)生和創(chuàng)作的關(guān)系理解的非常深刻，結(jié)合著展覽,，又是師生展,，結(jié)合著課題，本來(lái)就應(yīng)該有一個(gè)講座,，讓大家更好的理解寫(xiě)生和創(chuàng)作的關(guān)系,，并且結(jié)合著作品和PPT。孫老師是結(jié)合著每一個(gè)畫(huà)面談自己的創(chuàng)作,，更接地氣,。雖然沒(méi)有準(zhǔn)備，但是很樸實(shí),。一開(kāi)始有幾張畫(huà)可能您送了全國(guó)展,。
一開(kāi)始都畫(huà)人物畫(huà)，丁老師早期的連環(huán)畫(huà)我也見(jiàn)了不少,，后來(lái)通過(guò)生活的寫(xiě)生到后來(lái)有了實(shí)際感悟,，創(chuàng)作的方向有所扭轉(zhuǎn)。丁老師的扭轉(zhuǎn)方向的結(jié)合點(diǎn)和契機(jī),，孫老師是因?yàn)榈侥戏綄?xiě)生了一次,，畫(huà)了一張畫(huà)參加了全國(guó)美展激發(fā)了創(chuàng)造的熱情，一發(fā)而不可收,，能看出你們創(chuàng)作的熱情和激情確實(shí)來(lái)源于生活,，更來(lái)源于自己創(chuàng)作的喜悅。因?yàn)槟愕膭?chuàng)作得到了認(rèn)可，到了全國(guó)的展覽,，當(dāng)時(shí)也是站在最前沿的專家對(duì)于你們的認(rèn)可,。孫老師的工筆畫(huà)也得到了省里畫(huà)家的認(rèn)可，孫老師是寫(xiě)意畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)家,，有一定的裝飾性和現(xiàn)代性,，在顏色上有所突破，非常協(xié)調(diào),。
總之,，生活和創(chuàng)作的關(guān)系，結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐,，丁老師和孫老師談得都非常到位,。尤其是丁老師結(jié)合自己的創(chuàng)作，對(duì)于寫(xiě)生和創(chuàng)作的關(guān)系還有幾個(gè)規(guī)律,，給予我們更大的啟發(fā),。各位專家比丁老師和孫老師晚一輩到兩輩，我們看著兩位先生的作品長(zhǎng)大,，他們更是如此,。丁老師在寫(xiě)生當(dāng)中找到了生活的原點(diǎn)，對(duì)于我們每個(gè)畫(huà)家都有所啟發(fā),，像韓瑋老師講的,，大家也多多少少都有自己的面貌,，但是在藝術(shù)自覺(jué)上,，在藝術(shù)攀登上，因?yàn)槲覀儽榷±蠋熯€年輕一些,，還應(yīng)該以丁老師為榜樣,，尤其是勤奮的態(tài)度精神和純潔的態(tài)度，對(duì)于藝術(shù)的感悟每個(gè)人都有所不同,，人和人之間沒(méi)有可比性,，道路也沒(méi)有重復(fù)性，但是藝術(shù)的精神是可以學(xué)習(xí)的,，從業(yè)的態(tài)度和勤奮的精神是可以學(xué)習(xí)的,。像韓瑋教授一開(kāi)始可講的，在座的各位都重視寫(xiě)生,、速寫(xiě),，我們這次研討的成果經(jīng)過(guò)媒體宣傳放大，我想對(duì)更年輕的畫(huà)家是一個(gè)激勵(lì)和啟發(fā),。剛才談到習(xí)主席講話,，看到了生活與創(chuàng)作的關(guān)系，創(chuàng)作與時(shí)代的關(guān)系，還有藝術(shù)道路的問(wèn)題,，講到與源泉之間的關(guān)系,，更使我們堅(jiān)定了信念和創(chuàng)作的方向，更應(yīng)該面向生活,，在方法論上講更應(yīng)該提倡寫(xiě)生,。
就山東來(lái)講，更是如此,。老尹講辦班的時(shí)候,，一恍過(guò)去十幾年了，在圖書(shū)館的時(shí)候,，那時(shí)候辦第一屆,，當(dāng)時(shí)請(qǐng)你們?nèi)ソ坦すP畫(huà)教學(xué)，后來(lái)去鵝莊和泰山,，老尹一直堅(jiān)守這個(gè)崗位到現(xiàn)在,，既為大家服務(wù)，同時(shí)又很受益,，還出版了畫(huà)冊(cè),，所以他深有體會(huì)。我跟在座的每一位都有關(guān)系,，今天到場(chǎng)的各位專家也好,、同道也好發(fā)言都很好，都結(jié)合自己的體會(huì),，既談到對(duì)于寫(xiě)生與創(chuàng)作之間的關(guān)系和感悟,，也對(duì)丁老師和孫老師的講座都有自己的體會(huì)，包括前不久在美術(shù)館的展覽,，還有剛剛結(jié)束的師生展,，結(jié)合講的非常好。
通過(guò)召開(kāi)這次座談會(huì),，對(duì)每一位的從藝道路和認(rèn)識(shí)都有所提升,，我們的目的都達(dá)到了。這一次的成果通過(guò)我們的平臺(tái)和公眾媒體渠道宣傳,，期望放大座談會(huì)的效果,，能夠?qū)θ珖?guó)同行，或者是對(duì)于美術(shù)界的朋友有所啟發(fā),，就達(dá)到了今天座談會(huì)的目的,。
山東省中國(guó)畫(huà)學(xué)會(huì)舉辦“中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)生與創(chuàng)作研討會(huì)”暨丁寧原,、孫愛(ài)華寫(xiě)生與創(chuàng)作主題講座
